15 июня 2021 года в рамках развития наставничества по модели «педагог-педагог» состоялся круглый стол «Первые шаги в профессии», в котором приняли участие молодые (начинающие) преподаватели колледжа и их наставники.
Молодые преподаватели Аньшина Н.А. и Святкина А.С. при поддержке своего наставника Рыбиной В.Ю. рассказали о том, как выстроена работа в ЦМК хирургии и травматологии. Главное, на что обращалось внимание – формирование активной жизненной позиции начинающего педагога. Это осуществляется путем вовлечения преподавателей в реализацию актуальных проектов колледжа, в первую очередь – на базе Национального проекта «Образование». Так, например, преподаватели ЦМК, возглавляемой В.Ю. Рыбиной (Аньшина Н.А., Святкина А.С. Майоров М.В., Буханченко А.Н.) уже в первый год работы были привлечены к развитию студенческой конкурсной среды, созданию программ профессиональных модулей, практик, учебно-методических материалов, электронных образовательных ресурсов, внедрению в образовательный процесс симуляционных методик, к профессиональной навигации школьников (проект «Билет в будущее»). Главным достижением цикловой комиссии, безусловно, является организация слаженной командной работы опытных преподавателей и их молодых коллег, позволяющая достичь высоких результатов в подготовке медицинских специалистов.
В выступлениях недавних выпускников медицинского ВУЗа Смирновой Е.А. и Курило А.С. был дан подробный и интересный анализ непростого профессионального становления преподавателей общепрофессиональных дисциплин. Отмечено, что взаимодействие с наставником Дмитриевой А.О. было продуктивным не только благодаря поддержке в методической работе и в предметной области. Огромную положительную роль сыграло привлечение наставником молодых преподавателей к развитию дистанционных технологий путем совместной работы над созданием электронных курсов, участию в конкурсах, организации студенческих предметных олимпиад.
Преподаватели ЦМК математического и общего естественнонаучного цикла (под руководством опытного наставника Бояровой Н.В.) Головина Н.П. и Семенова Т.Г., ставшая в 2021 году финалистом значимого для системы СПО Томской области конкурса «Педагогический дебют», также отмечали, насколько важно для молодого педагога раскрыть творческий потенциал и попробовать свои силы на разных направлениях работы (разработка программного и учебно-методического обеспечения, организация НИРС, участие в конкурсах, развитие взаимодействия с внешними партнерами и т.д.).
Терехина Л.Р., имеющая большой стаж работы в практическом здравоохранении и 3 года назад приступившая к преподаванию микробиологии, рассказала о насыщенной, плодотворной и разносторонней работе, проделанной ей при помощи наставника Повх И.В., председателя ЦМК общепрофессиональных дисциплин Бобиной О.С., специалистов организационно-методического отдела. Вновь был сделан акцент на том, что именно деятельностный подход позволяет максимально сократить срок психологической и профессиональной адаптации.
Сырямкина Е.В. представила яркий опыт преподавания основ философии с применением mind-map (интеллект-карты), вызвавший большой интерес коллег и рекомендованный к тиражированию в ТБМК.
Еще один активный участник круглого стола Рожкова Л.В. – победитель регионального конкурса «Лучший педагог – 2020», председатель ЦМК преподавателей сестринского дела, вносящий большой вклад в чемпионатное движение «Молодые профессионалы», как и еще один молодой педагог – Масолыко А.В., заведующая мастерской по компетенции «Медицинский и социальный уход», является, пожалуй, наиболее ярким и показательным примером развития в молодом специалисте качеств будущего наставника. Л.В. Рожкова и А.О. Дмитриева выступили с предложениями по созданию ряда межцикловых проектов с элементами наставничества: развитие компетенций «Медицинский и социальный уход» и «Лечебное дело» с привлечением педагогов разных ЦМК, организация и проведение бинарных занятий, мастер-классов силами наставников и молодых педагогов, создание новых интерактивных электронных образовательных ресурсов, развитие цифровой образовательной среды.
Многоплановость задач, решаемых ОГБПОУ «ТБМК», определяет повышенные требования к развитию, совершенствованию профессиональной компетентности педагогических кадров. Поэтому так важны для педагогов колледжа подобные мероприятия, являющиеся площадками для обмена опытом, развития «горизонтальных» связей в коллективе и тиражирования лучших педагогических практик.